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聚焦化学学科核心素养,提升学生真实情境下的问题解决能力

【文章来源:高一年级部】 【供稿人:邓中亚 】【发布人:邓中亚】 【发布时间:2022-04-08 09:09:08】 【点击率:143】

4.1日,为提升教师专业化水平,买球app排行十佳平台高一化学组开展了常规教研活动。此次由马超老师在高一(4)班为大家带来了一节“认识有机化合物”的公开课。

马超老师开门见山,首先向大家简要介绍了有机物是什么,然后便提出一个真实的问题:汽油的主要成分之一——“新戊烷”是什么?通过一系列的活动,环环相扣,一步步引导学生们探究新戊烷的真实结构。在真实情境的驱动下,马老师引导学生们踊跃参与,积极回答。课堂学生好奇心被充分调动起来,学习效率很高。

课程主线中,从两个碳到四个碳,学生们踊跃上黑板画出自己认为合理的结构;从四个碳到五个碳,同学们体会到了种类繁多的有机物的魅力,结合实验事实,马老师引导学生合理推理,培养了学生证据推理和模型认知的核心素养;课程暗线中,从电子式、分子式、结构式到结构简式,再到结构模型(包括球棍模型、空间填充模型)等,蕴含着有机物的符号表征方法,也始终紧扣着“认识有机物”这一主题。通过实物球棍模型的搭建、解决了常规教学中抽象的难点,降低了学生的思维门槛,也培养了学生宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。

这一节满满都是干货的公开课,充分调动了学生的积极性,培养了同学们在真实情境中的问题解决能力,得到了全体老师的一致好评。同时也勉励着其他老师努力前行,抓紧常规教学任务,在双新的背景下,奋力开拓新局面。